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长沙市教育信息化三年行动计划(2013-2015年)

来源:中国教育信息化网  

  为加快推进我市教育信息化步伐,根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《中国数字教育2020行动计划》及《长沙市“十二五”教育信息化发展规划(2011-2015)》的要求,结合长沙教育信息化发展实际,制定本计划。
  一、指导思想
  坚持以科学发展观为指导,以教育信息化带动教育现代化;以应用需求为导向,加强中小学信息化设施建设,加快构建数字化教学环境;以队伍建设为基础,深化应用与研究,推动资源共享与互动,促进教育教学质量提高;以制度建设为保障,抓好统筹协调,构建“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的教育信息化推进新机制;以信息化引领教育理念和教育模式创新,为建成教育强市和构建学习型社会提供坚强支撑。
  二、发展目标与主要任务
  到2015年,基本解决我市教育信息化发展中的重大问题,基本建成与我市教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。基本实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”;基本建成教育资源公共服务体系及教育管理信息化服务体系;基本形成加快教育信息化发展的工作机制和多渠道经费投入保障机制;基本建立健全教育信息化建设标准及评价体系,教师队伍信息技术与教育教学融合发展的水平显著提升。
  (一)实现基础教育信息化,促进优质教育资源共享
  1、基础建设全面铺开。基本实现“宽带网络校校通”,实现所有乡镇和乡镇以上学校10M以上宽带接入互联网,以城域网方式接入的不低于1000M到校、100M到班的带宽接入。
  2、应用水平大幅提升。各种数字化教学资源有效获取, 基本实现“优质资源班班通”,100%的教师具备利用信息技术应用优质数字教育资源开展教学活动、改进教学方法、提高教学质量的能力,实现信息技术与教育教学的深度融合。
  3、课程改革取得突破。教师人人开通实名制网络学习空间,能够利用信息技术改变知识呈现、实施教学评价、开展个性化学习;学生应用信息技术发现、分析和解决问题的能力普遍提高,初中阶段以上学生人人开通实名制网络学习空间。促进教学方式与学习方式变革,实现教与学、教与教、学与学的有效互动。
  2、实现职业学校信息化,支撑高素质技能型人才培养
  1、基础建设全面推进。全面实现职业学校“宽带网络校校通”,数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖率超过50%,工学结合、校企合作等信息化支撑平台基本建成。
  2、教学水平显著提升。职业教育信息化公共服务平台广泛应用,全面实现“优质资源班班通”,虚拟实训软件专业覆盖率超过50%,教师人人开通实名制网络学习空间,远程教育资源面向社会服务。
  3、学生信息技术职业能力明显提高。学生岗位信息技术职业能力考核通过率超过90%;学生人人开通实名制网络学习空间,熟练应用信息技术提高职业技能。     
  (三)提高教师信息技术应用与服务能力,建设高水平教育信息化队伍
  1、教师信息技术应用能力显著增强。教师信息技术应用能力培训普遍开展;教师教育优质数字资源全面普及;教师教育信息管理与服务平台普遍应用。
  2、教育信息化专业人才队伍长期稳定。教育信息化专业人才的引进与激励机制基本建成,积极参与国家、省、市、区各级教育信息化专业人员和管理人员全员轮训,基本实现专业人员能力达标、持证上岗。
  3、教育信息化领导力持续提升。信息化领导力列入教育信息化管理工作的业务规范和考核内容;各级教育行政部门和学校管理者的信息化意识浓厚,信息化规划、管理和执行能力大幅提高。
  四、重点项目
 (一)教育城域专网
  到2013年底,天心区和宁乡县建成互联互通、主干千兆的教育城域专网。到2014年底,望城区和长沙县建成区域教育城域网并接入长沙市教育城域网;浏阳市启动教育专网改造工程。到2015年底,全面完成教育城域专网建设。
  市教育局中心机房网络出口带宽扩容到500M,服务器数量、数据存储容量能基本支撑教育局机关及局二级机构的信息化需求,并为部分有需求的直属学校提供虚拟化服务。开展新一代互联网技术、移动互联网技术、虚拟化技术在全市教育网络中的应用试点,提高网络信息基础设施承载能力和使用效率。
  (二)教学点数字教育资源全覆盖工作
  到2013年底,完成设备安装的52个教学点至少实现1—2门课程开课,完成浏阳市、岳麓区、长沙县和望城区61个教学点数字教育资源视频接收播放设备安装工作。到2014年底,浏阳市、宁乡县和望城区完成新增58个教学点的数字教育资源全覆盖建设工作。
  (三)宽带网络“校校通”
  到2013年底,实现全市60%的学校网络宽带校校通,2014年实现80%的学校网络宽带校校通,到2015年全市100%的中小学校实现网络宽带校校通。
  1、全市乡镇和乡镇以上学校实现宽带接入互联网,带宽10M以上;校园内根据需要实现网络信息点全覆盖。
  2、推进宽带网络条件下的教学环境建设,基本建设内容包括:网络基础设施建设、教育教学设施建设以及信息化管理设施建设等。
  3、各学校所有教室都具备网络接入条件,并配有基本的网络信息终端(如电脑、触控一体机等)和多媒体播放设备(如大屏幕电视机、投影仪、交互式电子白板等)。
  4、建设一定比例的计算机教室,并积极应用于教育教学。
  5、各学校拥有基本的教学及管理辅助软件(含使用虚拟化网络平台提供的教学资源和工具软件)。
  6、各学校建有教师办公备课场所,并提供备课电脑,具备上网备课条件。所有的教师具备利用信息化设备和资源开展教学的能力。
  7、按照工信部、公安部、教育部要求落实网络安全及网络信息安全,严格教育电子身份证的使用,实行实名制上网,并保存不低于3个月的上网日志。
  (四)优质资源“班班通”
  到2013年底,“宽带网络校校通”的60%班级要实现各类优质教育资源的推送。到2014年底达到90%。到2015年,建成与不断完善各级各类优质教育资源,并100%推送到所有“宽带网络校校通”的班级。
  1、各县市区和学校组织开展优质资源建设活动,鼓励学校、教师制作并上传优质教育教学资源,基本实现区域内各级各类资源全覆盖。
  2、建设一批高质量的“名师课堂”、“学科微课堂”、“名校课堂”、“同步课堂”及“专递课堂”。
  3、积极使用数字化图书馆、电子期刊。
  4、教师应用虚拟实验室和网上仿真平台进行教学。
  5、将“优质资源班班通”的使用效果、使用效率纳入教师绩效考核指标,教师运用网络资源进行课堂教学的参与面达到100%。
  6、组织专业人员对任课教师分级分批开展“优质资源班班通”教学技能培训,且年度培训比例在40%以上,任课教师都能掌握基本使用技能,熟练地利用“宽带网络校校通”设备和“优质资源班班通”资源进行教育教学。到2015年,教师培训以及达标考核实现100%。  7、加大对全市各类教育网站的整合力度。明晰各网站的功能区分:长沙教育信息网重点整合机关各部门、处室网站,使其回归政务网站功能;整合二级机构的相关业务网站(如教研网、装备网、名师网、语言文字网、社区大学网等),打造成为长沙教育(学习)网。
  (五)网络学习空间“人人通”
  到2013年底,全市45%的教师和初中以上学生开通网络学习空间。到2014年底,全市60%教师和初中以上学生开通网络学习空间。到2015年底,全市教师空间的拥有率100%,使用率95%以上。初中以上学生空间的拥有率90%,使用率85%以上。各学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台,空间教学与管理普遍应用。
  1、利用现有的教育资源云服务平台,以教育电子身份号为标识,搭建网络学校、班级、老师和学生的学习空间。
  2、空间具有博客、论坛、群组、即时通讯、上传下载、平台内搜素等功能。
  3、教师、学生空间及内容有严密的安全性。
  4、把网络学习空间教育资源的使用纳入教学常规管理和教师绩效考核之中。
  5、利用网络学习空间进行思想品德教育。加强师生上网行为管理和网络道德教育,提高师生对不良信息的判断和自觉抵制能力。
  (六)教师信息技术能力专项培训
  采取集中培训、远程培训、校本培训等方式,完成不低于80学时的教育技术能力全员培训任务,实现全市50岁以下专任教师和管理人员三年内至少接受一次提升培训。培训重点向已完成项目建设的学校倾斜,确保硬件设施与教师能力同步到位,保证每个“宽带网络校校通”的学校100%的教师具备利用网络应用优质数字资源开展教育教学活动的能力。
  (七)教师网络视频研修
  到2013年底,初步建成网络视频研修平台,通过桌面PC客户端、手机APP应用和IPTV终端等方式,将全市学科骨干教师以学科为基本单位有机组织,建虚拟教师研修团队,跨空间开展区域协作研训,广泛开展学科研训、备课磨课、视频说课、课题讨论等各类型研修活动,提升教师专业发展能力。从2014年起,市教科院在长沙教研网上每月推出1-2堂视频研修课。
  (八)教育网络信息安全体系
  制定完善内部网络信息安全管理制度和运维保障机制。建立健全全市教育类网站前置审批和年度审核工作机制。到2015年底,完成市区两级网络安全监控平台建设,实现对教育行政部门和高职学校网络的安全管理与监控,实现对90%以上的教育业务网络和网站的安全管理与监控,基本实现教育管理信息系统使用电子身份证书,初步建成与“数字智慧长沙”相适应的教育网络信息安全体系。
  (九)长沙特色优质数字教育资源库
  1、按照“全盘统筹、共建共享、经费分担、自愿参与”的教育资源建设原则,到2013年底,建好湖南省基础教育资源网长沙分站。         
  2、2014年,结合名校课堂建设建好初中阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科“微课堂”视频资源库。
  3、2015年建成小学音乐、美术、语文和数学等学科专递课堂
  4、开发职业教育专业教学仿真实训软件,建设适用于职业教育与终身教育的共享性精品课程资源、特色专业教学资源、实验(实习、实训)教学资源、经典视频资源、多媒体课件资源等。
  (十)全市中小学教育信息系统“互联互通”
  1、完善无纸化协同办公系统,拓展办公OA系统在全市教育系统的深度应用。
  2、从2014年起,逐步完成直属学校的考试监控系统的数字化改造。
  3、从2014年起,市教科院起分批次通过教育城域网对学校常规教学进行网上视导。并试点以学校为单位举行学校常规管理与教学网上公众开放日活动。
  4、到2014年底,初步建立全市中小学图书馆图书、期刊目录索引库,探索建立校际间图书交换借阅机制。
 (十一)教育信息化创新与改革试点示范
  2013-2015年,每年建设1--2个示范县(市)区、3--5所示范学校和一批示范项目,争取到2015年全市所有区县创建成为湖南省现代教育技术实验县区。市本级重点开展初中阶段主要学科“微课堂”特色资源示范项目建设。
  五、保障措施
  (一)组织保障。各级政府作为区域教育信息化建设的责任主体地位,要切实加强统筹规划,设立“时间表”和“路线图”,推动各项任务落实到位;各级教育行政部门和各级各类学校作为教育信息化建设的实施主体地位,要准确把握需求导向,因地因校制宜推进教育信息化工作。各县(市)区教育行政部门要进一步完善教育信息化领导机构,成立“一把手”任组长的教育信息化工作领导小组,设立(明确)专门的教育信息化工作管理机构,建立健全教育信息化管理制度;原则上明确一位副局长分管信息化工作。各学校要有专门的教育信息化管理机构和专业管理人员。
  (二)政策保障。制定和落实教育信息化优先发展政策,将教育信息化工作特别是“三通工程”建设任务完成情况纳入各级教育行政部门的年度工作计划,纳入教育现代化指标体系,纳入“两项”督导评估考核、义务教育均衡发展评估、教育强县(市区)督导评估指标体系,纳入区县(市)教育行政部门年度绩效考核指标体系。开展年度教育信息化目标任务管理考核,开展教育信息化建设先进集体和个人评选表彰。建设教育信息化发展状况监测统计系统,及时掌握全市教育信息化发展状况,发布年度进展报告。促进资源整合,将教育信息化项目建设与“数字长沙”、“为民办实事”等重大工程结合起来,与合格学校建设、薄弱学校改造、现代教育技术实验县创建、职业教育示范学校建设等重大项目结合起来,有效整合各类政策、资金与资源。
  (三)经费保障。加大教育信息化投入力度,制定完善教育信息化专项经费管理办法,管好用好市本级财政教育信息化专项经费,提高经费使用效益。各高中阶段学校须建立教育信息化专项经费,义务教育阶段学校要将信息技术教育设备、设施运行、维护、教学软件、应用的经费列入公用经费使用范围,明确支出项目,每年安排经费不低于学校公用经费支出的10%。积极鼓励民间资本和社会法人资本进入教育信息化建设领域,形成多渠道经费筹措体系。
附件:

长沙市教育信息化三年行动计划重点项目工作任务分解表
项目名称 建设内容 工作进度 责任单位 实施单位
教育城域专网 主干千兆、裸光纤到乡镇以上学校;中心机房外网出口带宽100-500M左右。 2013年底,天心区和宁乡县建成;2014年底,望城区和长沙县建成;2015年底,浏阳市建成。 教科院 天心区、望城区、长沙县、宁乡县长沙县和浏阳市教育局
教学点数字教育资源全覆盖 省教育厅统一采购的视频接收播放设备安装调试;新增教学点网络、课堂终端及专递课堂建设。 2013年底,完成61个教学点设备安装工作;2014年完成新增58个教学点建设任务。 教科院 浏阳市、岳麓区、宁乡县、望城区、长沙县教育局
宽带网络
“校校通”
乡镇和乡镇以上学校10M以上宽带接入,校园网信息点全覆盖,所有教室配有基本网络信息终端和多媒体播放设备等。 2013年底,完成全市乡镇和乡镇以上学校的60%;2014年底完成80%;2015年底完成100%。 装备处 各区县(市)教育局,直属学校
优质资源“
班班通”
湖南省基础教育资源网长沙分站建设,专递课堂、名师课堂、名校课堂和微课堂建设。 2013年底,“宽带网络校校通”的60%班级要实现各类优质教育资源的推送。到2014年底达到90%。到2015年达到100% 教科院
教育学院
各区县(市)教育局、直属学校
网络学习空间“人人通” 以全省教育电子身份证号作为账号和标识,搭建区域网络学习空间平台。空间建设包含学校、班级、老师和学生的空间建设等内容。 2013年底,全市教师和初中以上学生开通率达45%;2014年底,达到60%;2015年底,全市教师空间的拥有率100%,使用率95%以上。初中以上学生空间的拥有率90%,使用率85%以上。各学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台,空间教学与管理普遍应用。 教科院 各区县(市)教育局、直属学校
中小学教师信息技术能力专项培训 采取集中培训、远程培训、校本培训等方式,完成不低于80学时的教育技术能力全员培训任务;组织专业人员对任课教师分级分批开展“优质资源班班通”教学技能培训。 优质资源班班通”教学技能培训,年度培训比例在40%以上。到2015年教师培训以及达标考核实现100%。
教育学院
教科院
各区县教师培训学校、仪电站、信息中心
教师网络视频研修 整合教研网、名师网搭建网络视频远程研修平台,结合人人通空间建设开展网络视频研修。 2014年起每月进行1-2次网上视频研修活动。 教科院
教育学院
名师工作室和各学科教研员
教育网络信息安全体系 落实网络安全及网络信息安全,严格落实教育电子身份证的使用,落实实名制上网,全面实施教育网站前置审核,校园网络保存不低于3个月的上网日志。
2015年底,完成市区两级网络安全监控平台建设,每所学校至少配备1名专职(兼职)网络安全管理员 教科院 各区县教育局信息中心、仪电站和全市中小学校
特色优质数字教育资源库 重点建设好专递课堂、名师课堂、名校课堂和微课堂;建设并完善数字图书馆及期刊资源库 2014年,在初中阶段建好语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科“微课堂”视频资源库。2015年建成小学音乐、美术、语文和数学等学科专递课堂
教科院
教育学院
名师工作室和相关学校